Hier vindt u de powerpoint presentatie die werd getoond.

Henk Mackloet is bestuurder van de Stichting Protestants Christelijk Onderwijs in het Groene Hart (SPCO).

Er zijn forse uitdagingen in het primair onderwijs in Nederland. Er komt veel op kinderen af. Kinderen hebben steeds mee toegang tot steeds meer informatie. Bijzonder actueel in dit kader is het eventuele gebruik van multimediale technieken in de klas en andere informatietechnologie. Ook docenten zullen deze materie moeten beheersen. Deze informatieoverflow en technologische ontwikkelingen zijn een grote uitdaging voor het onderwijs. In het kader hiervan bekeken wij het volgende filmpje: http://www.youtube.com/watch?v=wJfkTBNMY-Q

Christelijk onderwijs als antwoord

Hoe kan het primair onderwijs dit aan? En heeft christelijk onderwijs hier een toegevoegde waarde? Henk Mackloet denkt van wel. De vorm van het onderwijs heeft alles te maken met hoe je dingen wil overbrengen. Christelijke waarden zijn vaak een reden voor ouders om voor christelijk onderwijs te kiezen. Zingevingvraagstukken spelen een belangrijke rol in het onderwijs en kunnen een weerstand bieden tegen de vluchtigheid en de verhaasting van de samenleving. Het bestaansrecht van christelijk onderwijs hangt samen met het vertellen van het Verhaal. Kinderen hangen aan de lippen van een gepassioneerd docent. Het is daarom erg belangrijk dat de vrijheid van onderwijs blijft bestaan, zodat ouders en scholen zelf keuzes kunnen maken.

Kindgericht onderwijs

Er valt ook meer te verwachten van meer kindgericht onderwijs in plaats van klassikaal onderwijs. In plaats van een etiket plakken op een kind dat iets afwijkt van de rest moeten docenten in staat zijn om kinderen in verschillende fases les te geven in eenzelfde klas. Dit vraagt veel van leraren en leraressen.

De bezuinigingen op het passend onderwijs zijn in dit opzicht daarom niet gelijk verkeerd, we zijn in het onderwijs  te ver doorgeschoten in het etiketten plakken op kinderen. Het is wel goed dat het passend onderwijs vertraagd wordt doorgevoerd.

Betrek de samenleving

In de presentatie kwam ook een diagram naar voren van John West Burnham. Hierop is te zien dat 20% van de ontwikkeling van een kind op school plaatsvindt. 40% gebeurt in de relatie tussen ouders en kind en 40% door de relatie kind en samenleving. Hier komt ook het concept van de brede school om de hoek kijken. Hierin is het zaak dat de school regisseur wordt van de  educatieve ruimte. De school is als het ware een maatschappelijke onderneming die kansen van kinderen bevordert door hen ook in contact te latem komen met maatschappelijke instituties als kerk, politie, brandweer, woningbouwcorporaties etc. Op deze manier wordt de school iets van de samenleving en groeit ook maatschappelijk draagvlak en waardering voor het onderwijs. Dit staat haaks op het ‘oude’ denken over onderwijs waarbij tot 4 cijfers achter de komma veelal door de overheid werd voorgeschreven wat de school moest doen.

Bezuinigingen in de gemeente

Mackloet gaf ook commentaar op de bezuinigingen die de gemeente doorvoert op het gebied van het primair onderwijs. Hij is in eerste instantie erg tevreden met het feit dat de brede school in Harmelen gerealiseerd gaat worden. Hij uitte zijn zorgen over de voorgenomen bezuiniging op de schoolbegeleidingsdienst en benadrukte het belang van het behoud van een voorziening als de schakelklas en de kansklas..

Met betrekking tot het peuterspeelzaalwerk werd opgemerkt dat deze oorspronkelijk was opgezet voor mensen met een beperkt gezinsinkomen en voor kinderen met een taalachterstand. Nu zitten er veel meer kinderen op een peuterspeelzaal van ouders die prima een eigen bijdrage kunnen betalen.

Het overleg dat via de zogenaamde Lokale Educatieve Agenda (LEA) plaatsvindt wordt door Mackloet als zeer waardevol gezien. Hierin vindt er constructief overleg plaats tussen de gemeente, scholen en betrokken instanties met betrekking tot het onderwijs in Woerden en dat allemaal met als gemeenschappelijk doel dat iedereen tussen 0 en 23 jaar een startkwalificatie behaalt op minimaal MBO-3 niveau